自群众路线教育实践活动开展以来，我能够积极参加各个环节教育活动，认真学习有关文件和领导讲话精神，并认真对照《党章》，通过自己找、同志帮、领导点、大家议等形式，查找自身存在的不足和问题。现将查找到的自身存在的不足和问题汇报如下。
1.理论学习不积极、不主动。理论学习往往流于形式，停在表面，不求甚解。对一些理论观点，总是现用现学，不用不学，领导和组织让学什么，就学什么，学习缺乏主动性。在以往的各种学习活动中，无论是“三讲”、“三个代表”、先进性教育还是前不久开展的“创先争优”活动，都是学学文件，写写心得体会，不疼不痒“一阵风”就应付过去了，没有进行进一步深入的自我反省、自我剖析，更没有现这次教育活动这样真正的和领导、同志们深入交流谈心，找不足找差距。
2.不重视业务学习。认为文字工作就是写材料，自己写了十多年了，无论什么材料都习惯用现成的模式去套用，有应付了事的心理，写出的材料给人“千篇一律”“千人一面”的感觉。有时写材料没有将重点放在事业的发展上，而是将功夫花在如何遣词造句上，对党和国家关于方针、政策学习的不深不透，知道个大概，就觉着自己比别人强了，就不学了，缺少钻研精神，对理论、规律和发展趋势的缺少深入研究，对负责的发展规划缺乏进一步思考。
3.深入基层调查研究不够，除了偶尔陪领导下去调研，平时很少走出办公室，走进师生中间，开展有目的的调查研究，对情况的了解，往往只是从单位网站和年度总结中了解到一点，不能够第一时间深入掌握单位事业发展的最新动态。致使撰写的文字材料时官话、空话、套话多，缺少数据，缺少创新。
4.缺乏认真、严谨、细致的工作态度，责任心不强，有依赖心理，缺少担当意识。总以为最后有领导把关，所有材料中错别字、多字、漏字现象总是避免不了，有时一个大材料，自己有畏难心理，总希望拉上其他部门一起整。
5.随着年龄的增大，渐渐有了多一事不如少一事的想法，渐渐没了当年扛着梯子从一楼到六楼给每个办公室安装宽带的工作劲头。对自己分管工作之外的工作从不愿意多伸手。
6.工作中有畏难情绪，不敢硬碰硬，喜欢当“老好人”，该管的不敢管，该说的不敢说，有事不关己高高挂起的思想。如领导多次提出办公室卫生比较乱，但碍于情面，也不敢提让同志打扫，怕同志有想法，自己打扫也拍同事认为“显积极”，所有干脆也不干。
7.缺少艰苦奋斗精神和过紧日子的意识，办公用品和耗材使用上大手大脚，不注意节约一度电、第一滴水、一张纸。打印材料不注意两面用，笔随手丢，电脑一点一天。
8.主动服务师生的意识不强，对来访师生的态度不够热情。可能是原来在学院和发展规划处接触的圈子比较小的原因，有时不太愿意扩大交际圈。
9.对新的工作岗位还不适应，缺少主人翁意识，总感觉自己是新到这个部门，与本部门同志交流少，缺少亲和力和主动交往的意识，还不能很好的融入新的集体。
10.平时不注意机关工作规则，有时有意无意的犯一些低级错误，致使领导同事之间产生误会和不必要的矛盾，影响了团结，不利于工作。