本学期,我校以学期初的工作计划为目标,以课堂教学为主阵地,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心加强日常教学管理,开展教学教研活动,在加强教师业务素质培训,提高教师教育教学水平和规范常规教学管理等方面取得了一定成绩,现总结如下:
一、教学教研活动
1、学期初,学校要求每位教师制定年度发展计划,并给每位教师下发学习笔记,明确学习要求,由年级校长和主任加强检查和监督,本学期,年级校长和教导处检查教师的业务学习情况两次,根据反馈,大部分教师通过自修和集中培训,基本完成开学初教师专业发展计划中给自己确定的学习目标,学习笔记记录详细认真,内容翔实。
2、继续开展师徒结队活动,促进青年教师的快速成长。我们要求师傅一周至少听徒弟一节课;徒弟每周至少听师傅两节课,并针对这一活动,在期中和期末进行了两次的总结,深受新老教师的欢迎,实现了新教师成长,老教师进步的双赢效果。
3、在研讨课方面我校实行年轻教师的两轮汇报课,每周各学科主备人的示范课,要求每位讲课教师写出当课的教学设计和课后反思,同组教师必须参加听课、评课。各位教师态度认真,准备充分,课堂效果非常好,课后研讨热烈,从而极大改进了课堂教学模式,提高了教学效率,使我校的教育科研活动开展得有声有色。
二、常规教学管理
(一)教师常规教学业务检查
1、教案:本学期语、数、外、物四科继续实行共性教案与个性化教案相结合的形式,要求年轻教师写详案,增加了教案的实用性。大部分教师在承担自己的共性教案任务时,都能够做到认真准备,精心设计,教案书写美观,使用价值很高。在共性教案的补充和个性教案的书写上,多数教师能按要求完成,做到环节全,数量够,过程设计合理,课后反思深刻,具有实用性,创新性和独特性。
2、听课记录;本学期,教师相互听课气氛浓厚,所有教师都按规定节数完成或超额完成听课任务,大部分教师听课记录详,评价有肯定,有建议。
3、作业:适量的作业和有效的作业批改是保证教学质量的有效措施之一。本学期,我们继续加强了学科作业的设计、数量、质量以及批改的方式方法的研究,各学科作业采取以实用为主的原则,作业的布置灵活,有针对性,教师对作业重视,多数做到全批,部分教师采取面批的方式,提高了作业的利用率。都能按学校要求完成作业批数,也能及时督促学生改进。
(二)考核
1、对学生的评价,我们采用了形成性评价和终结性评价两种评价体制,每学期组织期中和期末两次大型考试,对学生的学习情况进行监测和评估。
2、我们通过平时与定期检查,抽查与集中检查,随机与重点检查的形式完成对教师业务的考核,本学期共检查教案、作业及作业批改、听课记录四次。每次都有详尽的检查记录,并通过召开教学会议及时将存在的问题反馈给教师,督促其进行改进。
三、存在的不足和今后措施
对照学校要求,本学期教学工作还存在着一些不足与薄弱环节。
1、在劳动纪律方面,有的教师不遵守学校的上下班时间,不同主管领导请假,出现随意外出、迟到和早退现象,教师不签临时假现象很普遍。特别是一些班任以给班级买东西为由,外出办私事现象严重。今后将在签到簿和临时假管理方面进一步加强。
2、部分教师缺乏主动学习的精神,对自己的再接受教育认识不够,跟不上教学改革的步伐,还在穿新鞋走老路,不思进取,业务学习笔记应付,内容简单,有的字迹潦草,非常不认真。从期末业务检查来看,很多老师的论文是直接从网上而且未做任何改动的;部分老师的总结和叙事甚至教学设计都出现雷同现象。
2、从业务检查来看,部分教师教案没有成绩单,课程表和进度表,有的也填不全,特别是进度执行情况跟不上。同一学科要求不一致。对有的教师而言,教案只是形式上的东西,没有使用价值。无论是共性教案还是个性教案都采取应付了事的态度,课后反思不及时或反思的内容太少而且没有针对性。部分教师听课记录没有听课时间,科目等,听课内容记录简单,无听后意见或听后意见太少,个别教师听课记录有作假现象。有的教师不是为了学习听课而是为了完成任务去听课。听的课非常杂,同科的课听的少。特别是师徒结队的教师没有按学校要求做到学习和指导的目的。师傅听徒弟课或徒弟听师傅课都没有按学校要求的节数完成;作业出现一次上多次作业的现象,批改各学科要求不一致,有的学科没有批改的时间、班级和人数。有的用等级制,有的用百分制。下学期,各科要统一标准,无论从作业内容,次数及留时间和评价方面都应做到一致,特别是要及时批改并把作业中存在的问题及时反馈给学生。
3、进一步加强集体备课,严格按计划执行,在公开课上不要再出现拖延现象,组内公开课由组长负责组织和通知,所有组内教师必须参加,组长及时组织评课,作好记录,同时,讲课人要及时上交该课教学设计和课后反思。
4、各科要充分发挥多媒体的作用,备课和制作课件一定要有一周提前量。各科的教学课件要进行分科存档,以备下个年级使用。
5.从课堂上要成绩,上课前,一定要精心备课,不要凭老底上课。上课不要迟到,课堂上负起责任,对学生要严格要求,如:上课前作好准备,课上遵守纪律,特别是所谓的小科,一定要从课堂抓起,提高课堂的利用率。
6.本学期,由于多方面因素,窜课现象较多,有时导致丢课现象。
7.本学期,教师批改题签或作业的现象不多,在这方面做的最好的是数学组。