期末业务总结

本学期，我校以学期初的工作计划为目标，以课堂教学为主阵地，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心加强日常教学管理，开展教学教研活动，在加强教师业务素质培训，提高教师教育教学水平和规范常规教学管理等方面取得了一定成绩，现总结如下：

一、教学教研活动

1、学期初，学校要求每位教师制定年度发展计划，并给每位教师下发学习笔记，明确学习要求，由年级校长和主任加强检查和监督，本学期，年级校长和教导处检查教师的业务学习情况两次，根据反馈，大部分教师通过自修和集中培训，基本完成开学初教师专业发展计划中给自己确定的学习目标，学习笔记记录详细认真，内容翔实。

2、继续开展师徒结队活动，促进青年教师的快速成长。我们要求师傅一周至少听徒弟一节课；徒弟每周至少听师傅两节课，并针对这一活动，在期中和期末进行了两次的总结，深受新老教师的欢迎，实现了新教师成长，老教师进步的双赢效果。

3、在研讨课方面我校实行年轻教师的两轮汇报课，每周各学科主备人的示范课，要求每位讲课教师写出当课的教学设计和课后反思，同组教师必须参加听课、评课。各位教师态度认真，准备充分，课堂效果非常好，课后研讨热烈，从而极大改进了课堂教学模式，提高了教学效率，使我校的教育科研活动开展得有声有色。

二、常规教学管理

（一）教师常规教学业务检查

1、教案：本学期语、数、外、物四科继续实行共性教案与个性化教案相结合的形式，要求年轻教师写详案，增加了教案的实用性。大部分教师在承担自己的共性教案任务时，都能够做到认真准备，精心设计，教案书写美观，使用价值很高。在共性教案的补充和个性教案的书写上，多数教师能按要求完成，做到环节全，数量够，过程设计合理，课后反思深刻，具有实用性，创新性和独特性。

2、听课记录;本学期，教师相互听课气氛浓厚，所有教师都按规定节数完成或超额完成听课任务，大部分教师听课记录详，评价有肯定，有建议。

3、作业：适量的作业和有效的作业批改是保证教学质量的有效措施之一。本学期，我们继续加强了学科作业的设计、数量、质量以及批改的方式方法的研究，各学科作业采取以实用为主的原则，作业的布置灵活，有针对性，教师对作业重视，多数做到全批，部分教师采取面批的方式，提高了作业的利用率。都能按学校要求完成作业批数，也能及时督促学生改进。

（二）考核

1、对学生的评价，我们采用了形成性评价和终结性评价两种评价体制，每学期组织期中和期末两次大型考试，对学生的学习情况进行监测和评估。

2、我们通过平时与定期检查，抽查与集中检查，随机与重点检查的形式完成对教师业务的考核，本学期共检查教案、作业及作业批改、听课记录四次。每次都有详尽的检查记录，并通过召开教学会议及时将存在的问题反馈给教师，督促其进行改进。

三、存在的不足和今后措施

对照学校要求，本学期教学工作还存在着一些不足与薄弱环节。

1、在劳动纪律方面，有的教师不遵守学校的上下班时间，不同主管领导请假，出现随意外出、迟到和早退现象，教师不签临时假现象很普遍。特别是一些班任以给班级买东西为由，外出办私事现象严重。今后将在签到簿和临时假管理方面进一步加强。

2、部分教师缺乏主动学习的精神，对自己的再接受教育认识不够，跟不上教学改革的步伐，还在穿新鞋走老路，不思进取，业务学习笔记应付，内容简单，有的字迹潦草，非常不认真。从期末业务检查来看，很多老师的论文是直接从网上而且未做任何改动的；部分老师的总结和叙事甚至教学设计都出现雷同现象。

2、从业务检查来看，部分教师教案没有成绩单，课程表和进度表，有的也填不全，特别是进度执行情况跟不上。同一学科要求不一致。对有的教师而言，教案只是形式上的东西，没有使用价值。无论是共性教案还是个性教案都采取应付了事的态度，课后反思不及时或反思的内容太少而且没有针对性。部分教师听课记录没有听课时间，科目等，听课内容记录简单，无听后意见或听后意见太少，个别教师听课记录有作假现象。有的教师不是为了学习听课而是为了完成任务去听课。听的课非常杂，同科的课听的少。特别是师徒结队的教师没有按学校要求做到学习和指导的目的。师傅听徒弟课或徒弟听师傅课都没有按学校要求的节数完成；作业出现一次上多次作业的现象，批改各学科要求不一致，有的学科没有批改的时间、班级和人数。有的用等级制，有的用百分制。下学期，各科要统一标准，无论从作业内容，次数及留时间和评价方面都应做到一致，特别是要及时批改并把作业中存在的问题及时反馈给学生。

3、进一步加强集体备课，严格按计划执行，在公开课上不要再出现拖延现象，组内公开课由组长负责组织和通知，所有组内教师必须参加，组长及时组织评课，作好记录，同时，讲课人要及时上交该课教学设计和课后反思。

4、各科要充分发挥多媒体的作用，备课和制作课件一定要有一周提前量。各科的教学课件要进行分科存档，以备下个年级使用。

5．从课堂上要成绩，上课前，一定要精心备课，不要凭老底上课。上课不要迟到，课堂上负起责任，对学生要严格要求，如：上课前作好准备，课上遵守纪律，特别是所谓的小科，一定要从课堂抓起，提高课堂的利用率。

6．本学期，由于多方面因素，窜课现象较多，有时导致丢课现象。

7．本学期，教师批改题签或作业的现象不多，在这方面做的最好的是数学组。