中班建构区活动方案

一、情况分析：

建构室一直是幼儿人流量较多的喜欢活动室之一，幼儿可以在那里根据自己喜欢的东西自由的选择进行搭建活动，比如：机器人，立体塑料的各种汽车的建构等一系列动手操作活动的探索过程，孩子们根据自己以有的生活经验的积累，大胆的想象，富有创新精神的、随意组合的进行各种造型操作活动。孩子们自由选择合作伙伴，意愿合作建构，在插接、镶嵌、粘合多种形式探索后，会把旅游途中、生活情景再现等所看见的建筑物照片和图片带到幼儿园来和老师、同伴一起欣赏观看，大家一起讨论来讲一讲建筑物的形状与结构。但是由于来建构室幼儿人流的经常不稳定性和一定的流动性较大，使活动内容缺乏稳定性与完整性，比较难的延续下去，不能够掌握和控制好幼儿的实际操作能力水平的发展。

二、总目标：

继续把幼儿上学期已经搭建过的建筑物根据具体材料进行分类指导、逐一落实。

继续以观察生活中的建筑物和图片、VCD碟片为主要的观摩、模仿、搭建的对象，动手操作不同的结构材料。

3：以“春天的公园”、“我们的幼儿园”建筑物为参造物，构建出我们周围的建筑物。

三、具体措施

大积木：

第一阶段：以不同形状的积木建构不同的房子，

第二阶段：在建构的基础上，尝试利用一些辅助的材料：（例如：牛奶盒等

第三阶段：尝试合作搭建

第一阶段：尝试垒高

第二阶段：比赛垒高的各种方法

四·活动目标：

1·锻炼幼儿的搭建能力。

2·培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的快乐。3·能够根据搭建情况尝试提出自己的意见。

三·活动重点难点：

1·培养幼儿在游戏活动中的合作能力。

2·发挥幼儿的想象力。

五、建构区月计划

1、白雪公主的城堡（分组进行）

2、白雪公主的城堡（木头搭建）

3、白雪公主的城堡（混合搭建）

4、白雪公主的城堡（塑料搭建）

1、春天的公园（木头建筑）

2、春天的公园（塑料建筑）

3、春天的公园（混合搭建）

4、春天的公园（纸质）

1、美丽的幼儿园（大积木）

2、美丽的幼儿园（泡沫）

3、美丽的幼儿园（塑料）

4、美丽的幼儿园（混合）

1、我设计的房子（泡沫）

2、我设计的房子（塑料）

3、我设计的房子（分组进行）

4、我设计的房子（纸质）