教研活动计划

一、指导思想：

结合我校实况，以新的课程标准为指导，继续贯彻落实国家的教育方针，坚持以学生全面发展为本，进一步加强基础管理，以校为本，开拓创新，深化教育改革，开展校本教研，适应建设社会主义新农村的需要，扎实推进素质教育，与时俱进，开拓创新，全面深化教育教学改革，促进全校教育教学质量的提高。

二、主要任务：

1、加强理论学习，构建学习化校园。

面对新课程的严峻挑战，教师的学习、培训比任何时候都显得更为重要和迫切。学校以校本培训为主要载体和重要途径，建立校本培训制度，做到“研训结合”、“边实验、边培训、边总结、边提高”。在广大教师中大力推行“学思结合、任务驱动”的学习模式，引导教师针对课改实验当中的规律性、普遍性问题，提出学习目标，明确学习任务。学校定期组织开展学习交流活动，各学科公开课教学都开展“集体备课”活动。

2、加大教研力度，深化课堂教学改革

课堂教学是课程实施的基本途径，是学生成长的主渠道，是教师专业发展的主阵地，是本次课改实验最受关注的一个层面。课堂教学改革能否落到实处，能否取得成效，是新课程改革是否成功的重要标志。

（1）倡导新的教学方式。围绕“促进学生学习方式的转变”这个中心问题，以落实“三维目标”的整合、“创新精神和实践能力”的培养1

为基本目标，突出课堂的发展性价值。注意良好学习习惯的培养，关注学生个体差异，保护学生的好奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境，引导学生自主学习、探究学习。强调师生互动，平等对话，真实体验，不断生成，实现师生共同发展。

（2）、规范教研流程，提高教研质量。每次教研都应做到说课—集体备课—讲课—评课。公开课教学要有主题，评课老师应围绕主题进行评课。

3、结合实际，积极探索促进师生发展的评价新方式。

“怎样教”和“怎样评”是本次课改中教师直接面对的两个最重要的主题。基本指导思想是：突出发展，强调激励，重视过程，倡导多元，鼓励创新，反对以考试或考试成绩代替一切。建立适合班级实际的学生评价方式。

三、工作目标

1、规范教学常规。进一步抓好常规，落实常规，以制度的完善和实施及加强检查、指导，促进教学常规管理和教师教学工作的规范化和有序进行。

2、推动课改步伐。抓好课改实验教师的培训，加强课改实验的管理，以新理念指导课堂教学，开展有效的教学研究，促进课堂教学的改革、创新，切实提高课堂教学质量。

3、增强科研兴校、强师、益生，师生同发展意识。抓好专题和课题研究，加强校本教研，使之上水平、出成果。积极探索“农村小班化教学”

4、提升教师素养，加强师德建设，进一步端正广大教师的教学态度。

四、主要措施

（一）、着眼课堂，大力推进课改。

开展有效的教学活动，加强课改实验和研究工作的管理。坚持用先进理念指导课堂教学改革活动。切实贯彻新的《义务教育法》，实施素质教育，提高教育质量。2

加强生本意识，把课堂还给学生。坚持因学定导，先学后教，点拨思维，指点学法，师生互动，精讲精练，使课堂教学过程成为“老师指导下学生自主学习及练习、操作的过程”

（二）、立足科研，推动教育创新。

强化科研意识，营造良好环境开展教学反思，改善教学行为。教师要成为研究者、成为反思性的实践者，反思自己的教学实践，教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和教学研究的主人。氛围。立足学校实际，加强校本教研。

（三）、抓实常规，规范教学工作。

抓好制度落实。加强常规检查，抓好教研组、备课组活动。加强继续教育。通过培训，促进教师专业发展，促进课堂教学结构重建，促进教师角色的转换和学生学习方式的转变。

五、常规要求：

a)备课

备课要书写规范、整齐，统一用蓝黑钢笔利用现有教案本，执行统一格式。备课本前附教育名言，教学计划（写出进度详表）。

备课要努力作到“四备”

备相关信息，拓展、拓宽学科领域，学习信息。

备有效教法，认真分析教材，设计有利于学生自主学习的教学方法。备双边活动，教案要体现学生活动和教师的指导作用。

备媒体使用，并注明使用的电教媒体，不备课不授课，不可补教案。b)作业

作业设计要创新，作业题型要丰富多样。

作业本要执行统一要求。白皮，教师统一书写封面。科目、年级、姓名统一横写。

批改要求：

语文作业一课一批，日记每星期两篇，作文按进度每月两篇。数学一日一批，英语一课一批。检查：每月月初教学校教导处。

六、教研安排

本学期学校教研活动具体安排如下：

三月份：

第一周（3--3、9）：做好新学期的开学工作，安排各科教师新学期任课情况，安排制定本学期各学科计划并进行交流。

第二周（3、3、16）：教材辅导周。结合区教研室新学期新教材辅导。要求教师不准请假，认真作好笔记，各办公室进行交流。

第三周（3、3、23）：凡事则立，不立则废。本周教研组安排本学期各周教研活动具体事项。结合上周的教材培训，老师们交流各自的教学计划，协调安排好各自的教学进度。

第四周（3、-3、30），从这周起进入本学期的‘--评课’的赛讲活动。

20__年3月