落实“双减”，需要强化家校协同，形成教育共识。部分家长还没有真正理解“双减”政策对于孩子健康成长、全面发展的意义。这提醒我们，推动“双减”落地，教育管理者、教师要加强与家长的沟通，争取达成广泛的共识。为构建家校共育工作新格局,进一步深入了解寒假中学生实际情况，切实做好困难学生资助帮扶工作及优秀学生指导工作，促进学生健康成长和全面发展。根据旗教育局要求，于寒假期间广泛开展“线上+线下”大家访活动。
一、家访对象
学校全部学生，对建档立卡学生、心理与学业需要帮扶学生、家庭困难学生和有辍学倾向的学生重点家访。
二、家访形式
1.因疫情影响，本次家访原则上利用微信、QQ、钉钉等工具进行视频家访。
2.在疫情防控允许条件下，提倡采取入户走访的方式，尤其要对特殊学生进行入户家访。
3.学校领导、班主任、任课教师全员参与，包班式进行家访，科学利用信息平台。
三、家访时间
20xx年1月20日至2月20日
四、家访内容
1.各班班主任与包班领导入户家访，任课教师线上视频家访，班主任做好本班的家访教师统计表于2月8日前发给邱主任。
2.详细准确了解学生及家长的旅居史和健康情况，告知科学疫情防控相关要求，要求“非必需，不外出”，不前往国外和国内中高风险地区，确需离开居住地的家长与学生要主动向学校、班主任报备。
3.真实客观地反馈学生在校表现，尽量挖掘学生的闪光点，坚决反对“告状式”、“责问式”家访，了解学生思想动态与心理状态，与家长商讨如何引导孩子过一个有意义的假期。
4.了解学生家庭基本情况以及家庭教育孩子方法。引导家长全面关注孩子的健康成长，与家长共商促进学生发展的措施和方法，同时督促家长让孩子加强安全意识。
5.通过向学生家长讲述学校的基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
6.了解寒假作业是否符合“双减”工作要求，一经发现存在作业设计不合理、作业量大等问题需第一时间反馈给学校相关部门，情况属实需立即启动免写制度。
五、活动要求
1. 入户走访时要注意保障安全，家访教师需要提前做好防护工作，合理设计家访路线，进行家访之前需要和家长进行沟通。
2.视频家访要避免突然“袭击”，让家长措手不及、毫无准备，避免在户外公共场合，影响对话的质量和效果，需了解家长是否有可视频的工具或软件等。
3.家访教师要严格遵守家访纪律，不给家长和学生添麻烦，不收受礼品，不提过份要求，通过家访切实了解学生及其家庭状况，做好家访记录（线上线下家访记录均手写），并收集有关照片、影音素材，尽量避免摆拍，照片要求较高的分辨率、图象清晰,能反映活动主题、过程。
4.家访活动结束后，各任课教师将影像资料（语音、视频、图片原图打包）连同纸质版家访记录开学一并交给班主任留存，开学后统一交给邱主任存档。另外，每班班主任负责精选一张高质量入户家访图片，配上详细的图片说明，于2月8日前微信原图发给陈凤玲校长。
5.家访工作要求在2月8日前完成，此次家访工作将计入任课教师量化考核。