粗暴造句三年级

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、你这样对待学生，太简单粗暴了。

2、随着弟弟的成长，爸爸逐渐改变了对他的粗暴态度。

3、老师对我们总是进行耐心细致的说服教育，从来不简单粗暴。

4、对犯错的同学要耐心教育，简单粗暴的批评是不能奏效的。

5、同志之间开展批评要和风细雨，不能简单粗暴。

6、挽救失足青年要坚持耐心说服，不能简单粗暴。

7、工作态度粗暴，是缺乏修养的表现。

8、体育老师对同学态度粗暴，受到了校长的批评。

9、简单粗暴的教育方法造成了不良的后果。

10、粗暴干涉别国内政是侵犯别国主权。

11、对失足青年做思想工作要晓以利害，不能采用粗暴的方式。

12、那位将军的脾气很粗暴。

13、爸爸的态度太粗暴了，妹妹被训斥得哭了起来。

14、简单粗暴的解决了，死缠难打确实是很烦人的事情，看你是个什么性格的人了！处理方式都不一样。

15、如今，家长不能再以门当户对为由而粗暴干涉儿女的婚姻自由。

16、语言上太粗暴了，这种家长都是没什么素质的，说话太随便。

17、力道不要太粗暴，否则是拔苗助长，反而容易得到反效果。

18、以琛还半压在她身上，却没有再继续，失去的理智一点点回来。身下的默笙衣襟凌乱，身上点点的红痕仿佛在控诉着他刚刚的粗暴，他甚至能感受到她的身躯在微微地颤抖。

19、对于同志之间的一些思想认识问题，不能采取粗暴的批评方式，而要和风细雨，循循善诱。

20、他粗暴无礼，我再也不能不闻不问了。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。