用患难相恤造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、灾难像一面镜子，在目睹家园破碎、生离死别的同时，我们也真切见证了患难相恤、守望相助。

2、主办方希望通过此次赈灾义演，令广大海外侨同胞看到患难相恤、守望相助的民族精神，感受到灾难面前宝贵的人性光辉和向上的力量。

3、边堠撤警，戍烽韬烟，患难相恤，暴掠不作，亭障瓯脱，绝其交侵。

4、此外，《朱氏家谱》的“总跋”中专门有“长幼亲疏有序，吉凶患难相恤”等告诫后人和睦互助、振兴家族的警示性文字。

5、在高中的“国民伦理”科目中，主要对学生进行尊重人的生命与价值，“诚”与“敬”的修养以及“以德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤”等教育。

6、一方有难、八方支援，开放慈善、患难相恤。

7、这种互助风尚在中国古代乡间广为流传，并被概括为“患难相恤”、“礼俗相交”，成为乡民约定俗成的“法规”，带有一定的强制性。

8、孙贤迅)患难相恤聚侨心，守望相助闽西北。

9、一方有难，八方支援，邻里相帮，患难相恤，团结一致，共渡难关，是中华民族的传统美德。

10、中华民族自古以来就有在灾难面前百折不挠、愈挫愈奋的精神，有一方有难、八方支援，邻里相帮、患难相恤的传统美德。

11、程颢按照村民居住远近，编成“伍保”，要求“伍保”之间，“力役相助，患难相恤”，强扶弱，富帮穷，互通有无，互相帮助。

12、宋代，关中学派著名代表人物吕大防对族人立如下乡约，即“凡同约者，德业相劝，过失相规，礼俗相交，患难相恤”。

13、中国文化就有这样的资源，“患难相恤，守望相助”，这是中国文化的传统，和西方文明中的公民意识不是一回事。

14、员工、供应商、经销商的义举，深深的表现了全体柳工人的爱国情和“一方有难，八方支援，患难相恤、守望相助”的中华民族传统美德。

15、暴掠不作，患难相恤，合同为一家。

16、一方有难，八方支援，邻里相帮，患难相恤，是中华民族的传统美德，更是社会主义制度优越性的生动写照。

17、守望相助，患难相恤;务兴礼让之风，以成敦厚之俗”。

18、各级统战部门要引导广大成员发扬“一方有难、八方支援，患难相恤、守望相助”的中华民族传统美德和社会主义协作精神，以各种形式支援抗灾救灾工作。

19、“一方有难，八方支援，邻里相帮，患难相恤，是中华民族的传统美德。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。