接着造句子二年级

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、校长停顿了一下，又接着说下去。

2、这座建筑紧接着那座建筑，给人以浑然一体的感觉。

3、一会儿是锣鼓喧天，紧接着就是鞭炮齐鸣，真是热闹。

4、妈妈教我缝东西，她先拿起一根针，接着把线穿进针口，然后线尾打个结。这样就可以缝东西了。

5、我先掏了一锅的米，接着学着妈妈的动作来洗米。

6、我先洒了一点饲料在鸽子多的地方，接着我慢慢的往回移动。

7、我们刚走过山角一会儿，忽然听见身后有巨大的声响，接着，巨大的落石从山上滚落下来，好险啊。

8、可能会有一个大垫子在下面接着，诸如此类的东西。

9、我先是打开书包，接着开始找我的语文书。

10、被抓住的小偷先是满脸堆笑，接着凶相毕露，妄图顽抗，最终无计可施，被带上警车。

11、猫首先扑上去，接着白宝和穿山甲、鸭子就向门里跑。

12、犹豫了一下，接着她就斩钉截铁地说，好！

13、爸爸先跳进了游泳池，接着我也跳入。

14、我先用最快的速度把作业写完，接着我就开始忙活了。

15、法庭里先是一片嘘惊声，接着一阵哄笑。

16、种树时，我先挖一个深坑，接着把树苗小心地移入树坑，然后往里面填土。一棵树就种好了。

17、我先是一愣，接着也跟着笑了笑。

18、我和妈妈先愣住了，接着就爆笑起来。

19、接桐先是墨灌笔锋，接着畅心运笔，点墨之间一副美画即成，好洒脱一少年。

20、天空先是黑蒙蒙的阴起了天，接着就打了几个闷雷，然后雨就哗啦啦的下了起来。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。