孩子面对问题总想逃避,面对这种情况该怎么做?

发布网友 发布时间：2022-04-23 18:22

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懂视网 时间：2022-06-20 08:15

　　孩子眼中看到的全是自己的缺点，没有自信，总是喜欢打退堂鼓，怎么办?接下来小编为大家整理了家庭教育的内容，一起来看看吧!

　　孩子遇到困难就退缩怎么办

　　心理学家在对学生的统计研究中发现，在智商相同的情况下，自信的学生在学校的成绩高于不自信的学生。心理学家在解释“为什么一样的天赋下，有人成功，有人却不成功时”指出，不成功者的自我认识能力差，因而易受外界影响，尤其是在外界的消极影响之下，他们会产生高度的焦虑，因而表现不佳，而且自我激励不足。所以，西方心理学家认为成功的人能够积极地进行自我认识，也就是自信，这是取得成就的驱动力之一。

　　除此之外，心理学家还发现，自信也是衡量一个人幸福程度的标准之一，自信的人感到生活幸福，所以自信对一个人来说是十分重要的品质。

　　孩子缺乏自信有多方面的原因，其中一点就是孩子觉得自己不行。一位男孩给知心姐姐写信说：“我想学游泳，我妈妈说你不行，你从小体弱下水会被淹着的。我想学炒菜，妈妈又说你不行，会烫着手的，你只会吃。我想学骑车，我妈妈说，你不行，会摔着的。我想出去郊游，妈妈说你不行，你很缺乏方向感。不行不行，我真的什么都不行吗。”这位妈妈看上去是十分爱护自己的孩子，但其实是在害他，老是对孩子说“你不行”，慢慢地，孩子就真的认为自己什么都不行了!

　　我不行，在孩子的头脑中，一旦扎下根来，孩子就会变得做任何事情都没有自信了，会觉得离开了父母老师寸步难行。缺乏自信会使孩子自暴自弃，不思进取，敏感封闭，走向心理疾病的深渊。

　　如何帮助孩子建立自信呢?最根本的就是要鼓励孩子，让孩子有成就感。鼓励有多种方式，家长要根据各自的情况采取适当的方式，在鼓励中有几点是要特别注意的，一是要真诚，不能让孩子觉得你是安慰他，甚至怜悯的，这样反而会加重他的自卑，也不要让孩子觉得你有嘲讽他的意思。二是不要过度表扬，不然会把问题引到另一个极端。下面提供几种具体的鼓励方法，以供参考。

　　1. 改变形象法。鼓励孩子着装整洁大方，说话声音洪亮，走路昂首挺胸，这都有利于增强自信。

　　2. 语言暗示法。家长可以用你一定行之类的语言为孩子打气儿，要向孩子发出我能行的正确信息，从而产生潜移默化的效果，不断强化孩子的这种积极向上的意识，帮助孩子树立自信心。

　　3. 预演胜利法。每当孩子遇到困难不敢接受挑战时，就要求他先在头脑中想象完成任务时的胜利情景。这种白日梦式的预演胜利法，对于帮助孩子战胜恐惧心理，愉快地接受富有挑战性的任务，具有立竿见影的效果。

　　4. 降低追求法。帮助孩子适当地调整目标，把大目标切割成小目标，把长远目标改成近期目标，让孩子更容易地体会到成功的喜悦，循序渐进地实现自己的理想，不断增强自信。

　　孩子

　　为什么会产生畏难心理

　　畏难心理是指遇到困难或者不熟悉的事情选择退缩、放弃而不是坚持。但对于熟悉的，感兴趣的事情很愿意做。

　　01

　　孩子在成长、学习阶段：

　　如果孩子生来什么都会，或者发展到某个阶段自然而然的就会了该阶段的内容，那就不需要老师和家长做什么了。对于孩子而言，很多事情都正在学习，碰到不熟悉的、不会做的是正常现象。但是孩子一碰到困难，就产生畏难情绪，家长就需要注意了。

　　02

　　躲避批评：

　　有的孩子碰到问题就退缩、逃避，可能是害怕做错之后受到批评。如果不做，顶多被家长认为不会做，但是如果做错了就可能挨批评。这样的孩子遇到困难的第一反应就是放弃。长期这样，孩子没有成功处理困难的经验，以后就没有自信心应对困难了。

　　03

　　家长很忙：

　　有的家长没有时间陪孩子做事情，几乎所有的事情都是孩子自己一个人来完成。有时候，孩子遇到困难的事情，家长稍微指点一下就克服了。如果没有家长在身边，孩子没有人可以求助，就很容易放弃。

　　另外，自己一个人做事情很容易觉得无聊，没有兴趣继续做下去，很多成年人做事情都想找个伴一起做。孩子在家没有伴，家长又很忙没有时间陪孩子，孩子缺少陪伴的时候也很难坚持去做。

　　孩子

　　畏难心理怎么克服

　　01

　　培养孩子自信心：

　　这个时候家长可以给孩子举例子，讲讲孩子以前的成功经验。让孩子感受到自己是有能力克服这个困难的。如果实在没有成功的经验，家长可以根据孩子的兴趣，带孩子看相关动画或者一起读绘本。通过绘本中成功的故事，教孩子遇到困难是可以想办法克服的。

　　02

　　家长以身作则：

　　一方面，陪着孩子把困难的事情分步骤，一小步一小步地完成。让孩子明白遇到困难可以找着手点，把事情分成很多可行的小目标，一点点的解决问题。这样帮孩子养成解决问题的思维，以后再遇到困难，他就可以自己想办法解决了。

　　另一方面，家长以身作则引导孩子克服困难，这种陪伴本身也是一种鼓励和支持。当孩子有困难的时候，可以随时求助家长，是心理上的一种无形的支持。如果孩子没有求助，家长也要及时发现孩子的畏难情绪，想办法引导孩子表达出来，然后帮孩子克服困难。

　　03

　　孩子情绪好的时候引导：

　　有的家长，孩子越不愿意做的时候，家长越要求孩子做。这时候孩子本来就有畏难情绪，再加上与家长的对抗情绪，更不愿意做了。所以，如果孩子现在实在不想做，情绪特别大，可以先跟孩子讲讲故事，读读绘本，等孩子情绪平静下来了，再引导孩子去做。

　　04

　　不随便批评，不吝于表扬：

　　当孩子没有做好的时候，家长不要立马批评孩子为什么做不好。而要帮孩子客观地分析没有做好的原因，再引导孩子怎么去解决。当孩子通过努力克服困难的时候，家长也不要吝于表扬。及时的表扬，对孩子来说是一种鼓励和肯定。孩子们都喜欢被表扬，下一次遇到困难，他也更愿意努力去克服，进而获得家长的表扬。

热心网友 时间：2022-06-20 05:23

涛涛是个二年级的大男孩，长得又高又壮，成绩也很不错。但是在期末家长会上，涛涛妈妈找到老师，聊了聊对孩子的担忧。

原来，虽然涛涛看着高高大大的，但是遇到任何事情总是往后躲，不爱说话，有些胆小，带去游乐场玩，看到一些有困难的游戏，就不愿意尝试，无论怎么劝说、鼓励，都没有用。

其实很多孩子都有着类似的心理，遇到困难习惯逃避、拒绝。为什么会这样呢？很多时候，这和父母的教育方式有着密切关系。

1.父母对孩子过度保护，孩子性缺失

现在独生子女较多，在日常生活中，也经常是四个大人带一个孩子，恨不得所有的事情都帮孩子做了，对孩子力所能及的事包办过多，对生活照顾的过于“无微不至”。

比如两三岁了还在喂饭，放学接孩子的第一件事就是帮孩子背书包，害怕孩子受伤而过于局限孩子的活动等。这样不但妨碍了孩子的自我探索意识，还容易让孩子产生一种“我不行”，“我需要别人保护和帮助”的消极意识。

2.父母与孩子不恰当的互动方式

有一位生物学家做过这样一个实验，把一只跳蚤放到桌子上，让他自由活动。跳蚤可以轻松的跳达高出它身高好几倍的高度。然后，生物学家将这只跳蚤移到玻璃罩里，跳蚤每每高高跃起，都被玻璃罩顶了回来。随后，生物学家又逐渐降低了玻璃罩的高度，敏锐的跳蚤也慢慢降低了自己跳高的幅度，以免被碰疼头顶。最后，当玻璃罩接近桌面时，跳蚤已经不再跳跃。生物学家拿走玻璃罩。期待跳蚤还可以像以前一样充满生机，但是这只跳蚤已经失去跳跃的意愿，只愿意伏地爬行。生物学家把这种现象称为“自我设限”，也叫作“跳蚤效应”。

这像不像有些时候，你和孩子的互动方式？在语言中给孩子施加种种压力，期待他知耻而后勇，在压力中成长。但事与愿违，孩子为了适应环境，顺应大人的意志，可能会主动降低跳跃的高度，减少自己尝试的勇气，因为一次次的打击和挫败渐渐地削弱了他们的自信心。

3.孩子成功经验太少，自信心不足

父母包办、过度保护的结果就是孩子成功经验太少，如果孩子在日常生活中对成功的体验太少，失败的体验远多于成功的体验，也会让他因挫败的经验积累太多而失去自信，导致遇到困难就想逃避，不相信自己，以免再次产生挫败感。

1.孩子遇到困难就退缩逃避，直接选择放弃，久而久之就会成为一种惯性意识，在以后的生活中，只要遇到问题，他就会不假思索的直接放弃。

比如经常换工作的一些大学生，很多是因为他在工作中遇到了自己觉得解决不了的问题，而选择用辞职的方式逃避现实问题。

2.孩子遇到问题只会逃避，那么面对一些负面影响，也不会调解压力，当孩子心理承受不了，就会产生严重的抵触反抗情绪。

3.孩子在离开父母后，缺乏性，不能自我生活，有问题解决不了，就像如今别人经常说的“妈宝男”一样。

当孩子拥有足够强的“我本来就很好”的信念时，他才可能拥有面对困难、挫折的勇气。但如何从生活中让孩子获得能量，去面对困难呢？《亲子沟通密码》一书中告诉了我们家长需要具备的三种能力。

1.反转力：让孩子反复确认“我能行”

如何让孩子在困难挫折面前拥有自信和勇气呢？家长首先要具备反转力。在孩子面对任何事情时，去肯定他、鼓励他，带领他发现自己的潜力，将否定语言转化为肯定语言。比如下面两种语言模式，你愿意选择哪一种？

那么如何具备反转力，帮助孩子克服畏难心理，帮助孩子将否定句反转为肯定句呢？《亲子沟通密码》一书中，给我们介绍了两种方法：

1.1如果法

假设孩子说：“我不想和同桌玩，他总是欺负我。”

你可以回答说：“如果你愿意和他玩，你想玩什么游戏呢？”

运用“如果法”，帮助孩子将否定语言反转为肯定语言，同时引导孩子想象出正面的，可能发生的美好场景。

1.2小步法

假设孩子说：“妈妈，老师说期末我可以考到全班前十名，我担心我做不到。”

你可以回答说：“那我们今天就努力一小步，可以做些什么呢？”

把目标分解，带领孩子朝向一个积极正向的方向。

2.接纳力：父母要学会管理期待和现实的差距

每个父母都对孩子有着很高的期待，中国自古就“望子成龙，望女成凤”，但在孩子的成长过程中，孩子总有与父母的期待背道而驰的时候，这个时候怎么办呢？作为父母，一定要学会管理期待与现实的差距，重在保护孩子的尊严。

当孩子让你失望时，你是不是会在不经意间说出这样的话：

你太让人失望了，早知道我就不该同意你......

我这么辛苦，你怎么就这么不懂事呢？

这样的抱怨和指责，通常会让孩子的内心因为你的否定而愤怒反抗，特别是青春期的孩子，尊严是他们坚守的底线。

所以，当孩子的行为或结果令你失望，与你的期待有落差时，不要急着指责，要用心去捕捉孩子的优点，不要和孩子站在对立面。

我们可以运用一种游戏，来发展自己的接纳力，尽可能的减少“不行”、“不能”、“不可以”。这个游戏就是即兴戏剧里的“Yes,and”。

这个游戏怎么玩呢？在即兴戏剧里，无论对手出现了怎样的意外情况，让我们多么不能接受，我们都要先说“Yes”，去接受现状，再加上一个“and”，去合力地积极地推动剧情。利用这个游戏，把拒绝孩子的心态转变为一个接纳的心态。

举个例子：

下班回到家，你看到孩子脸上画满了颜料，这时候，你的大脑第一反应是不是很生气？想要狠狠地训斥他？别急，运用“Yes,and”来接纳孩子。

这时候你可以说“哇，很好啊。”（先用一个Yes来接受现状）

然后继续说“你可以告诉我你在扮演京剧里的谁吗？”（用一个表达and的问题将这件事推动下去）

这时候，孩子会告诉你为什么画成这样，可能他还会对京剧产生疑问，和你一起探讨京剧是什么，带来一定的思维拓展和意想不到的收获。

3.强制力：宝贝，我爱你，同时我不能答应你

太过自由的教育容易让孩子野蛮生长，缺少必要的刻意练习；太过*的教育，又容易让孩子失去自我，唯唯诺诺。那如何在沟通中培养孩子解决问题的能力呢？我们可以实施有爱的强制力。

3.1一个默契

和孩子之间约定一个默契，可以是一个动作、一个表情或者一个词。

举个例子：孩子总是不由自主的驼背，我们可以和孩子约定一个词：背。用它来代替“你怎么总是站不直”，“再这样下去就成驼背，矫正不过来了。”，“你能不能坐直写作业”诸如此类的唠叨。

3.2一份坚定

当孩子面临挑战时，他会因为关注困难，暂时性地忘记自己具有的能力，这时候家长要坚持自己的决定，同时给予孩子包含理解和支持的鼓励，唤醒他内在的冒险天性和勇气。

孩子不敢去参加夏令营，这时候作为家长，既要坚定的要求孩子去参加，也要给予恰当的鼓励，给他勇气：“你一定得离开家，独自参加夏令营。虽然第一次离开爸爸妈妈，你会舍不得，其实，妈妈更舍不得。但是，我得放手，因为，很多事情，你要自己去经历，妈妈会在家里想你的。”

3.3一个游戏

运用自我强制力游戏，让孩子将强制的被动化为自我强制的主动，将对强制的反感和抵触，转化为带着冒险和好奇的尝试。

举个例子：和孩子制定好一个固定的强制力游戏时光，每个人给自己设立一个强制力项目，同时需要得到其他人的认可，可以是读故事20分钟、背20个英文单词等等。

需要注意的是，在游戏过程中，要保护孩子的安全感和价值感，项目完成后，要进行反馈。

美国作家科里·帕特森说过：“尊重感就像空气，当它存在时，没人会想到它，但是，当你把它拿走，人们的脑袋里面想的就只有尊重。”

所以，无论什么办法，首先要给予孩子的，都是理解与尊重。

热心网友 时间：2022-06-20 06:41

孩子面对问题总想逃避是因为缺少鼓励，缺少自信造成的，面对这种情况，家长要学会放手，给孩子承担责任的机会，在这个过程中要学会鼓励孩子，孩子才能不逃避。

热心网友 时间：2022-06-20 08:16

我觉得父母还是要告诉孩子要大胆一点，遇到问题要积极面对，你越是逃避，就对自己更加不自信，就会变得非常的自卑。

热心网友 时间：2022-06-20 10:07

告诉孩子应该勇敢的面对问题解决问题，而且帮助孩子去解决问题，让他从解决问题当中得到快乐得到信心。