如何端正小学生的学习态度?
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发布时间：2022-04-23 17:55
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热心网友
时间：2023-09-22 17:32
一是向学生证明这一学科能带他们到更广阔的天地中去。如果了解到眼下的学习是为了掌握一门内容精深或是用途广泛的知识而作的必要准备，大部分的学生还是会认真对待这一学科的。我记得从初中开始数学书上一直都有“统计”这一章，但年级上升后其中的内容却没有增添多少，以至于很长时间内，我都认为“统计”就是一门画画正字加四则运算，学起来也很不耐烦。直到看到满纸符号的大学《统计》教材时，我才知道这是一门必须认真对待的学问。所以，当你认为学习某些科目对自己“一点用也没有”的时候，就应该思考从这门学科的学习中获得的知识、技能、思维方式，可能会为自己将来的职业或生活打下基础，而不应该任凭“一点用也没有”这样的思想在潜意识里阻挠你的进步。二是尽可能把各学科中本身存在的美挖掘出来，呈现在学生面前。
热心网友
时间：2023-09-22 17:33
很多教师都在说，学生的成绩不是很重要，关键是他的学习态度要端正。要正确对待学习。这样学生的学习成绩自然而然就会好起来。可常常孩子们却做不到端正学习的态度。学习态度是学习者对学习的评价而产生的肯定或否定的内在的反应倾向。学习态度端正与否对学习效果具有重要影响。因此，通过培训我想要解决的主要问题是：问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路，问题生成过程反思、原因分析：我现在接手的是四年级数学科，该班大部分学生开学前一个月都不太喜欢学习。原因在于：一是受前三年级时班级学习风气的影响科任老师莫视学生的学习态度，对学生不理不睬，练习、作业也不认真批改，形成放牛式教学；二是受网络及社会风气的影响，大部分学生都不把功课放在心上。本次解决问题思路是：因为学习态度端正与否对学习效果具有重要影响。
如果学习态度端正了，他的学习成绩自然而然就会好起来。所以，今后的教学重点就放在端正学生的学习态度上来。此次问题解决的预期目标：练习、作业能按时完成，且正确率争取达到80℅以上；让学生能主动的学习，感受到数学学习的快乐；课堂气氛活跃，积极参与小组及他人合作。对核心问题解决的预期目标；相关问题解决的预期目标；标志问题解决的物化成果。解决问题的路径、计划与举措，制定差生辅导计划。利用课余时间对学生个别辅导；定期表扬和展示学生练习、作业；从孩子喜欢的东西入手。比如孩子喜欢上网那就从这方面入手，既能正确引导孩子上网，从网络这一块来提高孩子的学习兴趣。
热心网友
时间：2023-09-22 17:33
小学生不是生来就有认真的态度，必须靠培养习惯开始，做事此一时，彼一时，难成大事；小学生的价值观与*不一样，注意在适合的年龄时加以引导；聪明的小孩会选择看起来对自己更有利的一项，比如：可以多玩一会儿、怎么做更开心，要注意引导小朋友做正确的选择；木讷的小孩会选择自己更熟悉的一项，可以少动脑筋，且结果可控易接受，这样的小朋友要注意引导小朋友多尝试未试过的可选项；小学生的学习态度不应该用单纯以分数、学习表现来评价，还应该看到孩子生活中的方方面面的进步，可以全面给小孩评价他的情况才能获得小朋友信服。就是时间，好的学习态度必然是家长老师都付出足够多的时间倍伴下培养出来的。
