中班课程《五官的争吵》教案和反思有哪些？

发布网友 发布时间：2022-04-22 18:28

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热心网友 时间：2023-08-12 17:07

　　作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的五官动一动中班教案，欢迎阅读与收藏。

　　一、活动目标

　　1、了解五官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不可的。

　　2、运用五官愉快的探索和游戏。

　　二、活动准备

　　3、故事《眉毛搬家》，头画像一幅。

　　4、眼罩若干，酱油、醋各半瓶，橘子，娃娃一个

　　三、活动过程

　　（一）运用活动头像，讲述故事《眉毛搬家》

　　故事大概；爸爸累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果爸爸上班时，汗水流下来。一直流进眼睛里。爸爸撞车了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

　　1、提问：为什么爸爸会撞车？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）

　　小结：眉毛有挡汗水的功能。

　　2、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）

　　提问：没有了眼睛，会怎样呢？幼儿自由回答。

　　体验：请3—5名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。

　　提问其他幼儿，他们找到自己的位子了吗？为什么？（取下眼罩）回到位子，提问参与的幼儿：你们觉得眼睛看不见方便吗？眼睛能少吗？

　　小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

　　3、续讲故事：耳朵他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）

　　提问：鼻子真的没有用吗？

　　出示酱油和醋，幼儿自由猜测。那到底是什么哪？我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻酱油和醋：你闻到的是什么？你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）

　　小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味，所以鼻子本领也很大，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子）

　　4、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵）

　　提问：没有了耳朵会怎么样呢？

　　体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的一句话，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。

　　小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）

　　5、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！”嘴巴被赶走了。（取下嘴巴）

　　提问：嘴巴真的能少吗？

　　体验；嘴巴发不出声音的感觉。

　　小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴还原）

　　故事结尾：五官都回到了爸爸的脸上，爸爸又成了一个快乐的邮递员。

　　（二）实践体验：五官动一动

　　品尝橘子。

　　1、看橘子。你是怎么知道的是橘子？（用眼睛看出来的）

　　2、闻气味。你是用什么闻的？（鼻子）

　　3、吃橘子。什么味道？你怎么知道的？（嘴巴吃出来的.）

　　（三）游戏：传娃娃

　　再次体验五官的用处。

　　教师提好游戏要求。听小铃依次传娃娃。铃声停了，娃娃也停止传，看娃娃在谁的手里，谁就学小动物的叫声。如此游戏进行若干次。

　　教学反思

　　通过这堂课的教学，我认为在教学过程中应该多插入些律动让幼儿在玩中学，学中玩，通过律动聚集幼儿的注意力。教师还应加强自身的维语水平，更好的幼儿进行沟通。