在职研究生含金量 到底怎么样
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在职研究生含金量是很高的，目前在职研究生主要有同等学力、非全日制和中外合办三种报考方式，具体含金量可具体体现在以下几方面。
1、证书含金量
同等学力在职研究生课程班是可以免试入学的，学员在修满学分之后通过结业考试可获得结业证书。通过申硕考试完成论文答辩即可获得硕士学位证书。
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非全日制研究生与全日制统招研究生采取相同的考试*，相对来说，难度要大一些，学员通过初试和复试考试才可入学，后期完成相应的课程以及论文答辩，可获得硕士学位证书和学历证书。
学员获得的证书具备了极高的含金量，受国家和社会认可，学位网和学信网都可查。学员还能凭证书增加自己的就业机会，以此来获得在职场上升职加薪的机会，以及在评评职、报考公务员或是出国留学、考博等方面都能体现出巨大的优势。
2、招生专业热门
在职研究生在招生专业方面也是比较火的，每年都会吸引着来自各行各业的在职人士进行学习。学院开设的专业种类多，如MBA、心理学、金融学、企业管理、法学、计算机、行政管理、新闻学、会计学、医学、人力资源管理等，学员在选择上具有多样性，在职人士不管在哪个行业都能找到相匹配的专业报考。
3、拓展人脉
再就是在人脉搭建方面，进修在职研究生的人都来自不同地方和从事不同工作的人群，在职人士在学习期间可以结交多个行业的朋友，还能在事业上答成共识，在以后的工作过程中也是很好的合作伙伴。人脉决定了一个人今后的发展，也可以说是人脉就是金钱。
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在职研究生申硕成功后，会获得单证或者双证，有的考生误认为在职研获得的学位证书会和全日制获得的学位证书不一样，会有在职等字样，这里需要说明的是，两者证书是一样的，没有任何区别，都是受国家承认的，因此在职研究生和全日制研究生在就业上具有同等的竞争力，在职研究生学历也是受事业单位认可的，因此考生不要有所顾虑。
也有一部分在职人员关心单双证的问题，如果考生要想取得双证，就必须参加一月统考，五月同等学力和一月在职联考是属于非学历教育，意思是说只能取得学位证。那么很多考生就会认为双证含金量比单证高，双证更容易受到事业单位认可，其实这一看法是存在偏见的，现在公司对求职者的学历证并不是那么看重，更看重工作经验，因此考生不必要太在意学历证。
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研究生课程进修班：：经*学位委员会办公室批准有权开展以研究生毕业同等学力人员申请硕士学位的单位，可以举办研究生课程进修班。参加研究生课程进修班的学习，入学条件相对比较宽松，没有全国统一入学考试或全国联考。学习结束后，举办研究生课程进修班的单位只能发“研究生课程进修班结业证书”（国家不承认学历），并不与同等学力人员申请硕士学位事宜相联系。当前在新闻媒体刊登的许多招生广告，基本都是这种类型的研究生课程进修班。
非全日制研究生：指符合国家研究生招生规定，通过研究生统一入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。非全日制和全日制研究生实行相同的考试招生*和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
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挺好的，对外经济贸易大学就挺好的
一、 培养方向及目标
行政管理专业：企业行政管理方向
二、课程模块
学位课：中国特 色社会主 义理论与实践研究、公共管理理论、行政学研究、政 治学理论与方法、高级英语
专业课：公共政 策分析、行*学研究、财政管理研究、领导科学与艺术、组织行为学、公共关系学、商务与政务礼仪、职业生涯规划与管理、行政秘书与公文写作
企业行政管理方向课：企业行政管理学、人力资源管理概念、人力资源规划与管理、工作分析与设计、招聘、绩效平估与管理、薪酬管理、福利管理、劳资关系与集体谈判
三、培养方式
1、强调理论联 系实际和案例教学，采用启发式、研讨式、情景模拟等多种教学方法，注重学生实际能力培养，使课堂讲授、研讨、案例分析、模拟训练和社会调查等与实践多种形式有机结和，着力提高学生分析问题和解决问题的能力。
2、课程教学按统一规范要求，通过课堂讲授、研讨、模拟训练、角色扮演、观摩、案例分析、对 抗辩论、项目规划、习题作业、论文、社会调查、测验、考 试等环节完成。
3、研究生培养实行导师组负责制。导师组负责指导研究生毕业论文的写作。
