如何评价一篇好文章

发布网友 发布时间：2022-04-24 04:21

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热心网友 时间：2023-10-27 13:56

你是一个老实人嘛，老实人说老实话就会产生好文章，每当浩瀚宇宙诞生一篇好的文章，就有一个善良的种子在地球上发芽

热心网友 时间：2023-10-27 13:56

评价文章的思想内容和作者的观点态度是指对文章的思想内容和作者的观点在正确理解和把握的基础上,对文章的思想内容和作者的观点态度作出恰当的评价.
考点中所说的“评价”与辨别筛选文中重要信息,分析归纳文章的内容要点和中心思想、分析文章的结构层次和表现形式、分析概括作者在文中的观点态度等阅读要求相比,最大的特点是对文章中“已有的东西”进行主观性的评价.得出的结论,不是文章原来固有的,而是阅读欣赏者加上去的主观性较强的东西.而现代文阅读的其他项要求则是对文章“已有的”东西进行理解、筛选、分析和综合,得出的结论应该客观,因此“评价”已突破了单是文字的意义和内容的理解,进入了阅读能力最高层次的要求了,它比其他能力更加要求阅读者的个体参与,更加具有主观能动性,考生的思辨能力、创造能力在这里也有了更为充分的展现天地.
“评价”是以深入阅读为前提的,而其最终目的是学以致用,通过理性思考和审美判断,对作品的优劣得失、是非美丑有一个深层次的感受和认识,从而增强自己的品评意识,提高自己的鉴赏水平.
评价思想内容 准确（偏激）、深刻（肤浅）、全面（片面）、客观（臆断）
评价作者的观点态度

热心网友 时间：2023-10-27 13:56

你是一个老实人嘛，老实人说老实话就会产生好文章，每当浩瀚宇宙诞生一篇好的文章，就有一个善良的种子在地球上发芽

热心网友 时间：2023-10-27 13:56

评价文章的思想内容和作者的观点态度是指对文章的思想内容和作者的观点在正确理解和把握的基础上,对文章的思想内容和作者的观点态度作出恰当的评价.
考点中所说的“评价”与辨别筛选文中重要信息,分析归纳文章的内容要点和中心思想、分析文章的结构层次和表现形式、分析概括作者在文中的观点态度等阅读要求相比,最大的特点是对文章中“已有的东西”进行主观性的评价.得出的结论,不是文章原来固有的,而是阅读欣赏者加上去的主观性较强的东西.而现代文阅读的其他项要求则是对文章“已有的”东西进行理解、筛选、分析和综合,得出的结论应该客观,因此“评价”已突破了单是文字的意义和内容的理解,进入了阅读能力最高层次的要求了,它比其他能力更加要求阅读者的个体参与,更加具有主观能动性,考生的思辨能力、创造能力在这里也有了更为充分的展现天地.
“评价”是以深入阅读为前提的,而其最终目的是学以致用,通过理性思考和审美判断,对作品的优劣得失、是非美丑有一个深层次的感受和认识,从而增强自己的品评意识,提高自己的鉴赏水平.
评价思想内容 准确（偏激）、深刻（肤浅）、全面（片面）、客观（臆断）
评价作者的观点态度

热心网友 时间：2023-10-27 13:56

你是一个老实人嘛，老实人说老实话就会产生好文章，每当浩瀚宇宙诞生一篇好的文章，就有一个善良的种子在地球上发芽

热心网友 时间：2023-10-27 13:56

评价文章的思想内容和作者的观点态度是指对文章的思想内容和作者的观点在正确理解和把握的基础上,对文章的思想内容和作者的观点态度作出恰当的评价.
考点中所说的“评价”与辨别筛选文中重要信息,分析归纳文章的内容要点和中心思想、分析文章的结构层次和表现形式、分析概括作者在文中的观点态度等阅读要求相比,最大的特点是对文章中“已有的东西”进行主观性的评价.得出的结论,不是文章原来固有的,而是阅读欣赏者加上去的主观性较强的东西.而现代文阅读的其他项要求则是对文章“已有的”东西进行理解、筛选、分析和综合,得出的结论应该客观,因此“评价”已突破了单是文字的意义和内容的理解,进入了阅读能力最高层次的要求了,它比其他能力更加要求阅读者的个体参与,更加具有主观能动性,考生的思辨能力、创造能力在这里也有了更为充分的展现天地.
“评价”是以深入阅读为前提的,而其最终目的是学以致用,通过理性思考和审美判断,对作品的优劣得失、是非美丑有一个深层次的感受和认识,从而增强自己的品评意识,提高自己的鉴赏水平.
评价思想内容 准确（偏激）、深刻（肤浅）、全面（片面）、客观（臆断）
评价作者的观点态度

热心网友 时间：2023-10-27 13:56

你是一个老实人嘛，老实人说老实话就会产生好文章，每当浩瀚宇宙诞生一篇好的文章，就有一个善良的种子在地球上发芽

热心网友 时间：2023-10-27 13:56

评价文章的思想内容和作者的观点态度是指对文章的思想内容和作者的观点在正确理解和把握的基础上,对文章的思想内容和作者的观点态度作出恰当的评价.
考点中所说的“评价”与辨别筛选文中重要信息,分析归纳文章的内容要点和中心思想、分析文章的结构层次和表现形式、分析概括作者在文中的观点态度等阅读要求相比,最大的特点是对文章中“已有的东西”进行主观性的评价.得出的结论,不是文章原来固有的,而是阅读欣赏者加上去的主观性较强的东西.而现代文阅读的其他项要求则是对文章“已有的”东西进行理解、筛选、分析和综合,得出的结论应该客观,因此“评价”已突破了单是文字的意义和内容的理解,进入了阅读能力最高层次的要求了,它比其他能力更加要求阅读者的个体参与,更加具有主观能动性,考生的思辨能力、创造能力在这里也有了更为充分的展现天地.
“评价”是以深入阅读为前提的,而其最终目的是学以致用,通过理性思考和审美判断,对作品的优劣得失、是非美丑有一个深层次的感受和认识,从而增强自己的品评意识,提高自己的鉴赏水平.
评价思想内容 准确（偏激）、深刻（肤浅）、全面（片面）、客观（臆断）
评价作者的观点态度