学校文化创建如何美化绿色校园?

发布网友发布时间：2022-04-24 04:27

共9个回答

热心网友时间：2022-07-29 10:26

学校校园绿化美化方案为了进一步改善校园育人环境，提升校园文化品位，打造绿色、生态、人文校园，促进我乡教育事业健康、快速、和谐发展，特制定如下方案。
一、指导思想校园绿化美化活动要以科学发展观和党的十七届五中全会精神为指针，结合争先创优活动，以创建“四化”为目标，以提升校园绿化美化程度，强化广大青少年文明生态教育为宗旨，按照“因地制宜，科学规划，注重教育，经济实用，一步到位“的原则，坚持将校园绿化美化活动与特色学校创建相结合，与学生思想道德教育相结合，与创建星级学校相结合。
通过全体师生的共同努力，使校园绿化面积达到规定标准，大力营造优美整洁、绿色高雅、文明和谐的育人环境，形成校园绿化、美化、净化、亮化的长效机制，努力培养青少年学生的生态文明意识和环保生活习惯，全力打造绿色校园、生态校园、文明校园、和谐校园。
二、各学校具体规划倒马关乡小学：操场北面栽种树20棵。林书小学在厕所前面栽种一排冬青。在校园里面的花池里栽种花草。夹子峪小学：保持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，补栽乔木和花草。
中间适量栽种一些花草，以达到整个校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿的怡人景色，融花园、学园、乐园为一体，东庄子小学、柳家沟小学、上城口小学、大石峪小学：对院内的后院空旷处种植树木进行修剪，减少夏季太阳对园内的大面积照射，增强教室的凉爽感。在四周花池种植月季等花卉，给园内增添艳丽色彩

热心网友时间：2022-07-29 11:44

1、是将一些基础设施及绿色可持续的做法，如垃圾的回收、替代型的交通项目等应用到大学，让大学成为一个对环境友善的机构。比如天津大学的绿色基础设施可以说基本到位，采用地热热泵、太阳能、燃气等四种能源的混合体，形成冬天的供暖、夏天制冷的系统。把雨水进行收集、回用，将自来水经过水质品质的提升变成直饮水，形成完整的水系统。
2、是把绿色问题纳入到学校的课程以及教学材料的准备过程当中。比如贵州高校坚持绿色规划先行，充分利用地形地貌、水体、植被、历史文化遗址等自然、人文条件、绿化布局与校园建设协调融合，做到植树、栽花、种草相互呼应，形成多层次、多姿多彩的校园立体绿色环境；
在校园文化上，加强生态环境教育，培育节能环保意识，经常性开展“共建生态文明，共享绿色未来”等主题教育活动，倡导广大师生植绿护绿和节能减排。

热心网友时间：2022-07-29 13:19

每一所学校总是运用自己的雕塑语言形成着自己校园独特的人文景观，以致力于精神的表达和环境的改造，从一个侧面体现着所处时代，所处地域的文化内容。作为装饰、丰富和美化校园环境空间，同时又丰富着师生的精神生活的校园雕塑是一个时代精神和文化状态的体现标志，它体现着学校时代的变迁，学风的面貌以及办学的精神理念。历史纪念性雕塑是以物的形态，表达某种纪念意义。大多是以中国历史上著名的历史事件或是以学校本身悠久的历史为原型进行刻画。一座雕像就是一座丰碑，记录一个时代，展现一段历史，传承一种精神。优秀的校园景观雕塑作品作为校园物质文化的一种非常有效表达方式和传播载体，能够集中反映校园的精神文化，在树立校园文化环节中起到画龙点睛的作用。同时，校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。在这样的校园环境中，这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

热心网友时间：2022-07-29 15:10

学校文化创建依托学校的办学理念，教育方式，突出时代特征。不仅仅是为了充分体现学生的校园生活，更是体现学校的历史、文化和时代特征。
创新校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园精神为主要特征的一种群体文化。包括英语角、手抄报、宣传栏、生态苗圃等内容。
学校文化创建体现办学宗旨，适应时代需求。着重体现学校办学理念、精神和学风特征文化，在长期的办学实践过程中积淀而成的历史传统和校园氛围。

通过学校文化创建使校园文化内涵更深刻，文化底蕴更广泛。优秀校园文化对整合资源、拓宽渠道、强化效果、提升学校品位具有重要作用。让学校成为学生心目中的绿色校园。

热心网友时间：2022-07-29 17:18

在校领导的带领下，大家分成小组，挥锹挖坑，铲草培土，扶树浇水，一会的功夫，一棵棵小树就种了起来。

校领导边挖土植树边和同学们交流种树经验，还不时询问同学们的学习生活情况。

“今天是植树节，和同学们一起种下树，也种下了绿色的希望，让校园更绿色、更文明，也和同学们一块留下美好记忆。”老师说。同时，他希望每个社团都能在一个节日里都做起一个有意义的活动，繁荣校园文化，丰富同学们的课余生活。

春寒料峭，大家却干的热火朝天，在朗朗书声的校园，呈现出一幅绿意盎然的春风画卷。

绿色是春天的颜色，象征着活力，预示着希望，意味着生命。阳春三月，草长莺飞。在这春意盎然的季节里，一年一度的植树节也随着春天的脚步向我们走来。在植树节即将到来之际，玛沁县第三民族中学举行了以“绿化校园美化心灵”为主题的植树节活动。

热心网友时间：2022-07-29 19:43

近年来，我校在 “三净”教育思想的指导下，紧紧围绕“创建三净校园、培育三净学生、打造三净教师”这一核心目标，加强了校园文化建设，大力改善了办学条件，注重营造浓郁的孝道文化氛围，大力推行民族传统美德教育，同时还针种种不容乐观的现状，做好了学生的行为规范训练和法制教育工作。

现在，走进金华镇中，心细的你或许还会在教学楼看到一道令你眼亮的风景：每个班教室外的窗台上，走廊边，都摆满了茂盛的花草，教室里前的讲台边，讲桌上，教室后的墙角边也有美丽的盆景在装扮着教室，课间时，也会有学生走进花盆，或者精心的侍弄着花草，或者惬意的深呼吸，那种专注，那种陶醉，真让人感动和羡慕。这正是镇中绿化文化建设的一个缩影。从2008年开始，我们就着手开展绿色班级建设活动，提起这一活动的由来，还有一段小插曲。当时，经过几年的努力，学生行为规范了，校园的环境美了，清洁保持也好多了，但我们发现，校园里的集体活动场地清洁保持好，而许多班教室里清洁卫生的保持却不够好，这是为什么呢？为此我们座谈了学生，才找到其中的答案：学生们都说，因为学校操场四周都那么美，他们不忍心乱丢！学生的回答引起了我们深思：怎样才能让学生自觉维护班级清洁卫生。看来只靠规章制度的约束是不够的，还得寻找一种有效平台把美的东西播散进学生的心田，于是，绿色文化建设方案也就应运而生。

经过近三年的实践，又尤其是教育局“三净’教育思想的及时引领，让我们的绿色文化建设有了强大的精神支柱，同时，我们也从中居然有了很多令人惊喜的意外收获，这里，请允许我谈出来和各位分享：

回顾三年来的绿色文化建设历程，我们大致经历了这样三个阶段：

第一阶段，绿色文化建设的启动阶段。

当初全校师生听说校园要开展绿色文化建设活动，不少教师都有一定的抵触情绪，都不很同意搞什么绿色文化建设，认为学校就应该一门心思搞教学，这样做没有什么价值。为了消除师生认识上的误区，我们分年级把我们对学生的座谈情况以及这样做的意义给老师们讲清楚了，终于取得了全体教师的认同。但毕竟当时只是一种设想，一种还没有付诸实践的方案，老师还是有些将信将疑。

为了彻底打消师生们的疑虑，学校领导层商议，先把师生们带出去走走，看看附近的新农村建设，通过参观和走访，对师生们触动很深，当他们徜徉在青山绿水之间，看着新农村美丽如画的图景，贪婪地呼吸着那红花绿叶赐予他们的新鲜空气时，才真正感受到了绿色之于生命的重要意义，于是也就欣然接受学校开展绿色文化建设的方案。为了给全校师生创设清新亮丽的校园环境，我们决定先从校园大环境建设抓起，同时搞好各部门办公室和学校第一会议室和第二会议室的绿色文化建设，力争先给师生们做好表率。

说干就干，我们聘请热爱园艺的王秀华老师做校园绿化的园艺师，请她规划校园花坛和绿化带，也请她和我们一道装扮校园，装扮各部门办公室和功能室。于是，在工作之余，甚至节假日，总会看到几个忙碌的身影乐此不疲的为花草树木培土、施肥、驱虫、除杂草……

经过半年多的努力，校园的花草更茂盛了，树木更青枝绿叶了，几个办公室和功能室里也平添了几分生机和活力。每次开展什么活动和开会，总有老师或学生早早来到这些场所，先欣赏一会儿茂盛的盆景或花坛里的花草。再后来，居然有老师和学生主动请缨，要加入我们的花草养护队伍，请过递请申请，我们先期吸纳了20名校园绿色护养会员，其中师生各10名，为了减轻他们的负荷，和领导一起，分成4个小组，轮流养护校园花草树木，令我们没有想到的是，在学校领导层率先示范下，居然带动了相关热爱花草的师生的主动参与。

第二阶段，绿色文化建设的自主发展阶段。

到了2009年春天，一个念头在我心中萌发，是不是应该发动全校师生进一步绿化每一个教室了，但深怕做不好带来诸多负面影响。我正准备召集学校领导班子商议具体措施时，记得那时植树节前两天吧，我正在办公室伏案查找资料，门外有学生喊报告，我示意他进来，并叫他坐下，问他有什么事，那位学生张口就说：“何校长，我给您提个建议，学校的领导办公室和几大功能室都有花草，我们每个班还是应该像那样做啊！我们可以自己从家里带花来装点我们的教室啊！本来我们旧楼教室里看起就有些寒碜，应该好好绿化绿化！”我听了，心里一阵惊喜：“好啊，你回到班里，跟班主任商量一下，看看具体怎么做，先在你们班搞个试点吧！”小伙子听了，高兴的离开了办公室。

到了第二周，这个学生所在的班级的窗台上有了大小不一的五六盆花草。过了一周，窗台上又多了几盆。再后来，和这个班相邻的班级也有了花盆出现在自己班的窗台上。大约过了大半期，学校大约有近70%的班级窗台上都了花草，但生长的都不很茂盛，甚至有的班级带来的有些花草已经开始枯萎甚至死掉。也有老师和行政值周来给我建议了，说是不是到了应该规范的时候了，我说，再等等，先让全校各班开个主题班会，讨论讨论如何更好的绿化自己的班级。

主题班会开了，好多班级开始着手优化自己班级的绿化建设活动了，首先，我们看到窗台上花草的种类多了，植株一天比一天茂盛了，其次，花盆的摆放更讲究了，注意花盆和花色的搭配了，而且，教室里的绿色植物也在各个角落安家了。

第三阶段，绿色文化建设的初步总结和提炼阶段。

慢慢地，每个班的班级绿化建设都如火如荼的开展了起来，各个班级的学生都将自己班里的花草侍弄的多姿多彩。如今，校园绿色文化建设的方案也规范和完善，各种举措也更加科学合理，各班花草的管护细则也更加细化，更加有针对性。同时，一些有趣的现象也引起了我们的关注和思考。

热心网友时间：2022-07-29 22:24

想要生活过得去头上必须带点绿

热心网友时间：2022-07-30 01:22

我觉得这个还是看学生自己

热心网友时间：2022-07-30 04:37

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