发布网友 发布时间:2022-04-21 10:17
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热心网友 时间:2023-11-09 18:37
一、深入作品,寓德育于音乐教学之中
《九年义务教育全日制小学、初中音乐教学大纲》明确提出:“音乐教育是实施美育的重要途径。”还特别提出:“音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。要注意音乐知识教学、音乐能力培养,思想品德教育的配合。” 因此,教唱一首歌(乐)曲之前,教师首先要深入作品,对作品进行深刻的理解,紧抓旋律、节奏、音色、拍子、曲式和声等音乐要素所塑造的形象,诱导学生进入歌(乐)曲意境,抒发美好的情感。让学生在理解美、表现美、鉴赏美中培养高尚的情操和道德。
二、创设情境,寓德育于音乐教学之中
以教师为主导,学生为主体,实践为主线的教学原理,在小学音乐教学中尤为重要。这就要求音乐教师在课堂上尽量采用开放式教学,努力创设生动活泼、新颖愉快的学习氛围,让学生沐浴在优美的情境里,充分地感受美,情感得到激发和深化。
三、钻研教材,寓德育于音乐教学之中
课堂讲授是学科教学渗透德育的主要途径,授课时应力求融知识传授、能力培养、智力开发、思想教育于一体。因此,在音乐教学中,课前必须钻研教材、深入备课,既要弄清教材的知识内容,又要对教材的德育因素深入体会,选择好教学与思想教育的最佳结合点,采用各种教学手段及时捕捉时机,适时点拨并恰如其分地引导,达到既教书又育人的效果。例如结合教材讲音乐故事,将古今中外音乐家传记、名人与音乐、趣闻轶事、作品珍闻等用故事形式讲给学生听或让学生讲,在学生幼小的心灵中留下深刻的印象,激发学生各种美好的感情,提高他们对生活中真与假、美与丑、善与恶的识别能力。
四、见缝插针,寓德育于音乐教学之中
要推进素质教育,就必须把素质教育的各个要素渗透到各学科的教学中去,做到既教书又育人。在音乐课堂教学中,教师要认真设计教学中的各个环节,把德育贯穿和渗透到音乐教学的全过程中。不追求形式生硬说教,要见缝插针联系实际,促进学生全面和谐的发展,真正使素质教育落到实处。
音乐课在知识学习、能力培养的同时,寓德育于音乐教学之中 是必要的、有优势的。但千万不能把音乐课上成思想*课,失去了音乐课的审美性、艺术性。