把教师自评和领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价...
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发布时间：2024-10-23 21:11
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热心网友
时间：2024-11-09 09:37
【答案】：A
本题考查的是发展性评价的内涵。评价主体多元化，从单方转为多方，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。A 项正确。
B 项：评价内容的全面性指重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展，以适应人才发展多样化的要求，评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，以个体发展的独特性促进其在原有水平上的提高。与题干不符，排除。
C 项：评价功能的发展性指评价功能与课程功能的转变相适应，发展性评价体现本次基础教育课程改革的精神，有利于基础教育课程改革的顺利实施。与题干不符，排除。
D 项：评价方法的灵活性指将量化评价方法与质性评价方法相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的方法，如成长记录袋、学习日记、情景测验、行为观察和开放性考试等，追求评价的科学性、实效性和可操作性。与题干不符，排除。
故正确答案为 A。
